为深入推进国家义务教育教学改革实验区建设,精准落实教育督导政策,破解区域教育质量评价难题,6月11日,新城区教育局组织召开义务教育学校办学质量分析培训会。本次会议邀请大连现代学习科学研究院理事、必由学负责人孙丹作专题指导。全区公办及民办中小学校长、分管副校长、全体责任督学参会。
会上,孙丹老师围绕“基于数据的办学质量提升、基于数据的学业质量提升以及系统填报提升建议”进行了详细的讲解。通过数据对比、案例剖析等方式,对2024年新城区义务教育办学现状进行了全面诊断,为各校定制了"提质方案",在系统梳理学校办学成果的同时,精准定位发展短板:聚焦“A2.课程教学、A3.教师发展”等得分率较低的维度,进行了深入分析,鼓励各校运用创新方法破解瓶颈问题。
通过培训学习,大家明晰了评价本身并非最终目的,而是推动学校发展的有力工具,其核心目标在于提升教育教学质量,确保每个孩子都能享受到优质的教育资源,促进学校的持续改进和学生的全面发展。
作为国家义务教育教学改革实验区,新城区将以此次培训为契机,持续完善义务教育质量监测体系,有效运用评价结果,加快构建科学化、数字化、常态化评价机制,为打造国家义务教育教学改革试验区教育教学评价示范样本提供有力支撑。
编辑:赵艳萍
初审:段云霞
复审:董 洁
终审:白瑞凤
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发布日期:2025-06-25 11:31点击量:
来源:新城区教育局
为深入推进国家义务教育教学改革实验区建设,精准落实教育督导政策,破解区域教育质量评价难题,6月11日,新城区教育局组织召开义务教育学校办学质量分析培训会。本次会议邀请大连现代学习科学研究院理事、必由学负责人孙丹作专题指导。全区公办及民办中小学校长、分管副校长、全体责任督学参会。
会上,孙丹老师围绕“基于数据的办学质量提升、基于数据的学业质量提升以及系统填报提升建议”进行了详细的讲解。通过数据对比、案例剖析等方式,对2024年新城区义务教育办学现状进行了全面诊断,为各校定制了"提质方案",在系统梳理学校办学成果的同时,精准定位发展短板:聚焦“A2.课程教学、A3.教师发展”等得分率较低的维度,进行了深入分析,鼓励各校运用创新方法破解瓶颈问题。
通过培训学习,大家明晰了评价本身并非最终目的,而是推动学校发展的有力工具,其核心目标在于提升教育教学质量,确保每个孩子都能享受到优质的教育资源,促进学校的持续改进和学生的全面发展。
作为国家义务教育教学改革实验区,新城区将以此次培训为契机,持续完善义务教育质量监测体系,有效运用评价结果,加快构建科学化、数字化、常态化评价机制,为打造国家义务教育教学改革试验区教育教学评价示范样本提供有力支撑。
编辑:赵艳萍
初审:段云霞
复审:董 洁
终审:白瑞凤