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发布时间：2024-05-15 15:57
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来源：
海拉尔路办事处
家庭、幼儿园和社区是幼儿生活成长的三个重要场域，也是幼儿成长的三维主要环境，它们都对幼儿的成长发展产生着重要影响。近日，八一路社区联合新城区第一幼儿园开展“聚焦家园社 合作育未来”的主题活动，共同探索三方协同育人模式，26名家委会成员参加了此次活动。
就一般情况而言，这三个环境所发挥的作用不尽相同，各自具有的优势与不足也不尽相同。其中，幼儿的亲源生活是家庭，家庭及其教育对幼儿的成长会起到奠基性作用。幼儿园是幼儿活动的另一主体场所，是幼儿在成长过程中逐渐开展交际，迈向有限社会化进程的第一步。而社区则拥有更加丰富的物质资源，能够有效弥补家庭教育和幼儿园教育的资源匮乏，给予幼儿更多的实践场地和锻炼机会，并能扩大幼儿的成长视野，有利于幼儿融入社会，实现个体成长和群体互动。
在本次活动中，八一路社区工作人员岳慧媛作了专题报告，详细地阐述了八一路社区能在三方协同育人过程中可以提供的资源以及发挥的作用。一是八一路社区中的基础设施全部都向幼儿园免费开放并会积极配合幼儿园的活动，如社区超市、社区医院、图书借阅室、为老服务餐厅等。幼儿园在开展区域和游戏活动之前，教师可以带领幼儿走进社区仔细观察社区中的社区超市、社区医院、图书借阅室、为老服务餐厅等场所，了解场所中的医生、厨师等从业者的表现及其特征，以直观的形式让幼儿充分感知社区、体验社区生活样态，以此丰富幼儿们相关的社会认知与生活知识，从而为幼儿接下来的游戏、活动做好相应准备。
二是积极配合幼儿园“请进来”和“走出去”策略。其一，社区工作人员积极配合幼儿园“请进来”战略，开展社区志愿者经历分享等活动，将社区资源带入幼儿园教育中，让幼儿在观察、学习和沟通中扩展丰富对社会的认知。其二，社区工作人员积极配合幼儿园“走出去”战略，在幼儿园组织幼儿走出园所，走进社区或其他相关教育、活动场所时，为幼儿提供更大的探索空间和活动范围，增强幼儿教育的广度，提高幼儿教育的效度。比如，幼儿可以进入八一路社区二楼图书馆以及石榴籽文化长廊感受阅读的环境，学习和了解书籍借阅的流程，回园后就可以在阅读区制作属于本班的区域规则，组织图书漂流活动，让幼儿把观察和学习到的方法转化到他们自己的活动中来。
下一步，八一路社区将持续积极参与搭建“家园社”协同共育平台、探索共育机制、凝练共育内涵，为幼儿健康发展构建多主体、多方位的教育环境。在协同实践中，努力实现理念共通、优势互补、资源共享，共同赋能幼儿健康成长。
海拉尔路街道八一路社区 王洁供稿
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