为推动我国特殊教育事业的发展,让更多特殊孩子有走进校园、融入集体的机会,加大“影子老师”入驻学校的力度,11月14日,新城区残联联合天爱儿童康复训练中心,对接新城区第一实验小学关于“影子老师”相关事宜。

随着我国特殊教育事业的发展,越来越多的特殊孩子有了走进校园、融入集体的机会。然而,由于身心发展特点,他们在适应校园生活、与同伴交往等方面都存在一定困难。在儿童康复教育工作中,新城区残联秉持着“康复、教育一体化”的服务理念,为残疾儿童提供全方位的康复与教育支持,经过与校方、家长沟通协调,“影子老师”将继续入驻新城区第一实验小学并加大师资投入力度。
康复中心的专业老师将深入校园,成为孩子们的“影子老师”,陪伴他们参与课堂学习、课外活动、人际交往等,助力孩子更好地融入集体,针对每个孩子的特点,制定个性化的康复方案,包括行为干预、心理辅导、社交技能训练等,帮助孩子提高自我认知、自我管理能力。影子老师将定期与家长、学校老师沟通,反馈孩子在校园的表现,共同探讨康复策略,形成家校共育的良好氛围,并定期对孩子的融合情况进行持续跟踪评估,根据评估结果调整康复方案,确保康复融合教育的效果。
下一步,新城区残联将持续关注残疾儿童康复及教育工作,协调康复机构与学校,推动残建融合,助力残疾人工作高质量发展。
初审:刘慧
终审:云晓军
编辑:李嘉琪
(Mac用户使用Command+S保存)
发布日期:2024-11-15 10:26点击量:
来源:新城区残联
为推动我国特殊教育事业的发展,让更多特殊孩子有走进校园、融入集体的机会,加大“影子老师”入驻学校的力度,11月14日,新城区残联联合天爱儿童康复训练中心,对接新城区第一实验小学关于“影子老师”相关事宜。

随着我国特殊教育事业的发展,越来越多的特殊孩子有了走进校园、融入集体的机会。然而,由于身心发展特点,他们在适应校园生活、与同伴交往等方面都存在一定困难。在儿童康复教育工作中,新城区残联秉持着“康复、教育一体化”的服务理念,为残疾儿童提供全方位的康复与教育支持,经过与校方、家长沟通协调,“影子老师”将继续入驻新城区第一实验小学并加大师资投入力度。
康复中心的专业老师将深入校园,成为孩子们的“影子老师”,陪伴他们参与课堂学习、课外活动、人际交往等,助力孩子更好地融入集体,针对每个孩子的特点,制定个性化的康复方案,包括行为干预、心理辅导、社交技能训练等,帮助孩子提高自我认知、自我管理能力。影子老师将定期与家长、学校老师沟通,反馈孩子在校园的表现,共同探讨康复策略,形成家校共育的良好氛围,并定期对孩子的融合情况进行持续跟踪评估,根据评估结果调整康复方案,确保康复融合教育的效果。
下一步,新城区残联将持续关注残疾儿童康复及教育工作,协调康复机构与学校,推动残建融合,助力残疾人工作高质量发展。
初审:刘慧
终审:云晓军
编辑:李嘉琪